formateur professionnel D'adultes
NIVEAU
expérience significative
JOURS
21 J - 150 H SUR 6 MOIS
PRIX
5 500 € HT
DISPOSITIF
Hybride
LANGUE(s)
Français
certification
titre pro nv5
SCENARIO PEDAGOGIQUE
A l’issue de la formation, les participantes seront capables de :
• Préparer et animer des actions de formation collectives en intégrant des environnements numériques
• Construire des parcours individualisés et accompagner les apprenants
+ Construire une formation
+ L’ évaluation des acquis
+ Les mécanismes d’apprentissage
+ L’animation d’un groupe en formation
FICHE PÉDAGOGIQUE
- Prérequis : Titulaire d’un diplôme de Niveau 4 (Bac) et justifier d’une expérience significative dans la formation
-
Secteurs d’activité et types d’emplois accessibles par le détenteur du titre :
Les différents secteurs d’activités concernés sont principalement : - Organismes de formation publics ou privés dans le champ de la qualification ou de l'insertion. - Services de formation en entreprise, tous secteurs confondus. Les types d’emplois accessibles sont les suivants : - Formateur, formateur d'adultes, formateur technique, animateur, formateur consultant, professeur,enseignant, chargé de formation… Possibilités d'évolution : conseiller en insertion, coordinateur, conseiller en formation, consultant, responsable de formation, ingénieur pédagogique ou de formation. -
Modalité & Délais d'accès :
Les apprenants sont identifiés par le commanditaire pour approfondir leurs capacités à animer un groupe en formation. A la réception de votre demande, nous nous engageons à répondre à votre demande dans les 15 jours et de faire des propositions de dates de formation dans les 2 mois qui suivent. -
Equivalences avec d’autres certifications :
Aucune -
Modalité d'inscription :
Nous contacter par mail : contact@ressources-plurielles.fr -
Modalité d'évaluation :
Possibilité de valider les blocs séparément. Les compétences des candidats par VAE ou issus d’un parcours continu de formation pour l’accès au titre professionnel sont évaluées par un jury : D’une mise en situation professionnelle ou d’une présentation d’un projet réalisé en amont de la session, éventuellement complétée par d’autres modalités d’évaluation : • Entretien technique, questionnaire professionnel, questionnement à partir de production(s). • Dossier professionnel et de ses annexes éventuelles. • Résultats des évaluations passées en cours de formation. • Entretien avec le jury destiné à vérifier le niveau de maîtrise par le candidat des compétences requises pour l’exercice des activités. -
Modalités de déroulement de l’action de formation :
2 consultants (le choix du formateur pourra être orienté en fonction du niveau, du service, du secteur d’activité du groupe et du sujet traité). Entre 6 et 9 participants (adaptable en fonction du besoin) Certification par blocs de compétences : 4 blocs de compétences – 13 modules de formations -
Méthodes mobilisés :
Formation hybride (Présentiel / Distanciel / Elearning) Apports théoriques et méthodologiques en alternance avec des exercices pratiques de mise en situation et des autodiagnostics - Accessibilité aux personnes handicapés : Nous contacter au préalable pour mettre en place les moyens nécessaires.
Les points forts
- Une formation interactive et ludique qui allie apports théoriques et méthodes pédagogiques pratiques (exercices collectifs, bonnes pratiques, trainings, questionnaires) offrant des outils directement transposables sur le poste de travail des participants.
- Une montée en compétences quantifiable entre l’objectif fixé en début de session et atteint en fin de session via l’utilisation des points d’apprentissage de la formation.
execution de l'action
Les moyens permettant de suivre l’exécution de l’action sont : feuilles de présence émargées par les stagiaires et le formateur, évaluation de la formation, évaluation des acquis au fur et à mesure de la formation. En fin de session, tour de table.
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programme de la formation
- Elaborer la progression pédagogique d’une formation multimodale à partir d’une demande
- Concevoir un scénario pédagogique et d’accompagnement en intégrant la multimodalité
- Concevoir des activités d’apprentissage et d’évaluation en intégrant la multimodalité
- Animer une formation et faciliter les apprentissages selon différentes modalités
- Evaluer les acquis de formation des apprenants
- Remédier aux difficultés individuelles d’apprentissage
- Accompagner les apprenants dans leur parcours de formation
- Accueillir un apprenant en formation et co-construire son parcours
- Tutorer les apprenants à distance
- Accompagner le développement professionnel des apprenants
- Respecter et faire respecter la réglementation en vigueur en formation et dans sa spécialité
- Réaliser une veille pour maintenir son expertise de formateur et de professionnel dans sa spécialité
- Analyser ses pratiques professionnelles